课程介绍
科创教育系列
科创教育系列
科学课程
（1-9年级）
遵循国家教育方针，充分考虑学生的年龄特征与认知规律，以中国义务教育阶段科学课程标准为基础，借鉴美国科学教育标准、英国国家课程标准和剑桥科学课程体系的元素，融合中西方的先进教学法，将国家课程标准和国际教育实践深度结合，并从学科大概念带入真实情景与实践过程，形成具有特色的科学课程校本化实施方案，实现通过课程提升学生科学核心素养的目的。
STEAM课程
STEAM基础科学教育&工程教育
侧重科学素养：是科学课程课内学习的课后延伸与拓展，匹配科学课程的单元设置和难度递增。通过跨学科学习项目串联不同的学习主题和学科内容，以实验探究为主线，强调“科学与工程实践”。
课程形式：从日常场景出发，以PBL方式进行学习和探索，有配套的教学资源和学习工具盒。
课程类型：必修
侧重科学素养：是以“工程问题”为基石，通过研究与实践数学、自然科学、社会学等基础学科的知识，实现改良各行业中土木建筑、机械、电机电子、仪器和加工步骤的设计和应用方式。从小学阶段开始发展工程技能和培养工程思维。
课程形式：通过图形化编程语言Scratch，以Artec积木、机器人等为核心教学器材，突出动手能力，培养初级计算机编程能力。
课程类型：必修/选修
STEAM中阶工程项目
侧重科学素养：是中阶工程项目重点培养学生的实践操作能力和科学探究精神。通过模块化的项目设计，学生将深入学习机械原理、电路设计以及编程逻辑，提高解决实际问题的能力。
课程形式：在社团活动或选修课程中，学生将参与到具有挑战性的团队项目中，如智能机器人制作、可编程无人车等。每个项目将以小组合作的形式进行，鼓励学生之间的交流与合作。
课程类型：社团/选修
STEAM高阶工程项目
侧重科学素养：高阶工程项目着重于高级技术的应用和创新思维的培养。学生将接触到先进的材料科学、人工智能及大数据分析等领域，旨在解决复杂的工程问题，并推动科技的进步。
课程形式：采用翻转课堂和实验室研究结合的模式，学生需先通过在线平台自学理论知识，然后在实验室中进行实验和构建原型。此外，课程将邀请行业专家进行讲座和指导，给予学生前沿科技的视角。
课程类型：研究性学习（RBL），学生将进行深入研究并发表项目论文。